Uutiset
11/05/2025. Koulutusmaraton ”Runoilijat sodassa ja sodasta” on päättynyt!
Koulutusmaratonien perinne on vakiintunut Kansalliskirjastoon vuodesta 2022 saakka. Maratonien aikana kirjastonhoitajat ja opettajat eri puolilta Venäjää voivat rekisteröityä verkkosivuille ja saada metodologisia aiheita koskevia aineistoja koulutusohjelmien toteuttamiseksi eri-ikäisten koululaisten kanssa. Kolmen vuoden aikana olemme luoneet vahvat yhteydet kollegoihin eri alueilta, saaneet heiltä yli puolitoista tuhatta palautetta ja suurta luottamusta. Jatkamme luoda mitä yleisimpiä metodologisia aineistoja kirjastokoulutuksen auttamiseksi.
Voiton 80-vuotisjuhlille omistettu maraton ”Runoilijat sodassa ja sodasta” pidettiin Karjalan kansalliskirjastossa 3.maaliskuuta – 10-toukokuuta. Maratonin metodologinen kokonaisuus rakentuu yhdeksän neuvostorunoilijan runojen videotallenteihin. Suuri isämaallinen sota vaikutti paljon niiden runoilijoiden elämään. Runotallenteiden lisäksi oli tietokilpailuja, havainnollisia materiaalia, värityssivuja ja ristitehtäviä l. kaikkea sellaista, mikä auttaa lukijoita tekstin tutkimisessa ja ymmärtämisessä.
Maratonia koordinoi 780 asiantuntijaa 8 liitovaltion piiristä. Yli puolet koordinaattoreista on pienten kylien ja kaupunkien asukkaita. 51% koordinaattoreista on kirjastohoitajia, 34 % opettajakirjastonhoitajia ja vain 15 % opettajia. Näiden ihanien ihmisten ponnistelujen ansiosta yli 27 tuhatta koululaista tänä keväänä pääsi kosketuksiin sotarunouden parhaiden esimerkkien kanssa menetelmäpakettimme avulla! Ehkä osallistujia oli huomattavasti enemmän, koska koordinaattorimme ovat hyvin erilaisia.
Esimerkiksi Baikalin itäseudulla maratonia koordinoi G. Graubininille nimetty alueellinen lasten ja nuorten kirjasto. Saatuaan metodologiset materiaalit markkinointisektorin johtaja Natalia Tkatshenko tarjosi ne kaikille alueen kirjastoille, joita on yli viisisataa.
Eivät tietenkään kaikki Baikalin itäseudun kirjasrohoitajat hyödyntäneet menetelmiämme, mutta maratonin osallistujen määrää on lähes mahdotonta laskea tarkasti. Mutta me emme murehdi! Auttakoot metodologiset materiaalit mahdollisimman monia kollegoita Venäjän eri alueilla!
Yli puolet maratonin koordinaattoreista on tehnyt yhteistyötä Kansalliskirjaston kanssa usean vuoden ajan. Kirjastohoitajat muistelevat menneitä maratoneja lämpimin sanoin, monet kirjoittavat käyttävänsä edelleenkin tietokilpailuja ”Venäjän perinnön sivut” ja ”Sukusivut” työssään! Kumppanimme sanovat nykyisen maratonin materiaaleja ”erittäin rikkaiksi” ja huomauttavat, että niitä riitäisi tusinaan täysmittaiseen koulutusohjelmaan!
Saimme eniten palautetta Samuil Marshakin Sotaposti-runoon perustuvan metologisen setin käytöstä. Ala-asteen oppilaiden lisäksi myös esikoululaiset kuuntelivat runoa Omskin, Saratovin, Tverin alueilla, Voronezhon ja Volgan tienoilla! Altai-alueen Troitskin lasten mallikirjaston kokoelmassa ei ollut Sotaposti-kirjaa, mutta kirjastonhoitajat ja lapset loivat sen omin käsin. Useimmissa kirjastoissa he oppivat Sotapostin tutkimisen jälkeen taittamaan kirjeita komioiksi, kuten Suuren isänmaallisen sodan aikana. Usein tämän mestarikurssin aikana kirjoitettiin tukikirjeitä SVO-taistelijoille: runot loivat tarvittavan tunnelman, ja lapset kirjoittivat sydämellisiä ja koskettavia kirjeitä. Gorjatshinskin kirjastossa (Burjatiassa) lasten kirjoittamat kirjeet luovutettiin sotamiehille kylän naisten kutomien naamiointiverkkojen kanssa.
Toisella sijalla arvosteluissa on Mihail Gorbatshovin Kissanpentu-runo. Toiset käyttivät sitä järjestääkseen teematapahtumia eläimistä sodassa, toiset – erikseen ja itsenäisesti. Sekä koordinaatorit että osallistujat ilolla havaitsivat menetelmäpaketista värityskirjan ja kissanpennun piirtämisen mestarikurssin. Lapset piirsivät mitä erilaisimpia kissanpentuja. Tutun ja koskettavan pienen kissanpennun kautta käsiteltiin keskusteluissa tärkeitä seikkoja – sellaisia kuin ystävyys, kerkyys ja kyky ylläpitää sielun lämpöä ankarissa oloissa. Katsottuan videon runosta Kissanpentu eräs seitsemäsluokkalainen koulusta nro 38 Ozerskin Tsheljabinskin alueella kertoi opettajilleen: ”Runo kosketti minua sieluni syvyyksiin asti. Jopa kyyneleet nousivat silmiin”.
Lebedev-Kumatshin runoa ”Kolme ilmaurhoa” käsiteltiin useimmiten yläkoululaisten kanssa. Pestshano-Kovalinskajan maaseutukirjaston haaraosaston nro 20 kirjastonhoitaja totesi arvostelussaan, että ”V.Lebedev-Kumatshin Kolme ilmaurhoa-runoon perustuva tapahtuma meni neljännellä luokalla kuin yhdellä hengityksellä. Pätkä elokuvasta ”Hidas taivaankulkija” kiehtoi lapsia, he kuuntelivat runoa erittäin tarkaavaisesti ja vastasivat tietokilpailun kysymyksiin lähes täydellisesti”.
Monet koordinaattorit panivat merkille, että ohjelman osallistujat (eniten pojat) aikoivat katsoa elokuvia sotalentäjistä ja olivat kiinnostuneita aihetta koskevista kirjoista ja aikakauslhdistä. Se on pieni, mutta tärkeä tulos runouden kautta tapahtuvasta historiallisesta sivistyksestä.
Koululaisten lisäksi maratoneihin osallistui myös opiskelikoita. Niinpä Orskin liikenneoppilaitoksen opiskelijat vastasivat Mihail Isakovski Sieltä-runon tietokilpailun kysymyksiin kirjallisesti: se osoittautui miniquizaksi, ja vastauksia käsiteltiin aiktiivisesti. Kirjastonhoitaja Oksana Babina uskoo, että ohjleman tavoitteet saavutettiin: nuoret olivat toki kiinnostuneita ja kuuntelivat runoja tunteellisesti.
Samaralaiset työtoverit, jotka työskentelevät näkövammaisten lasten parissa, ovat osallistuneet maratoneihin jo usean vuoden ajan. Runoilija Vasili Lebedev-Kumatshia käsittelevän ”Runoilijat sodassa ja sodasta”-menetelmäsarjan materiaalit sopivat erittäin hyvin sille lukijaryhmälle: teini-ikäiset olivat innostuneita kuuntelemaan paitsi nuorten aikalaisten ja ikätovereiden lukemia runoja myös runoilijan sanoihin perustuvia kuuluisia sotalauluja.
Monet koulut ja kirjastot integroivat luovasti maratonmateriaaleja Voiton 80-vuotisjuhlan suunnitelmiin. Iljinskajan koulussa pidettiin tapaaminen fasistisen keskitysleirin entisen vangin kanssa. Maratonin ohella Dzerzhinskin kaupungin koululaiset osallistuivat lausuntakilpailuihin (Keskikoulu nro 2. Tieteiden kaupunki). Koordinaattorit huomauttavat että maratonista ja kilpailuista muodostui yksi kokonaisuus, ja heidän oppilaansa ymmärsivät runouden tärkeyden sekä sen, että runous on menneen sodan elävä muistomerki. Tämä oli juuri yksi tavoitteistamme!
Maratonin aikana toteutettiin monia upeita aloitteita! Lapset opettelivat ulkoa sotaa käsitteleviä runoja ja julkaisivat niitä sosiaalisessa mediassa hashtagilla #ÏîýòûÍàÂîéíåÈîÂîéíå. Opettaja Zalina Tsopanova Vladikavkazista näytti oppitunnin teknologisen kartan, joka oli kehitetty liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti. Siinä on käytetty materiaalejamme sekä kansallis-alueellista komponenttia, nimenomaan ossetialaisen runoilijan Gris Plievin runoja.
Olemme erittäin iloisia voidessamme olla näiden tärkeiden ja hyödyllisten koulutusprosessien alullepanijoina ja moderaattoreina. Voit lukea koordinaattoreiden arvosteluja täältä https://clck.ru/3Luw57 ja koordinaattoreidemme verkkosivuilta hashtagilla #ÏîýòûÍàÂîéíåÈîÂîéíå .
Kiitämme Atrium-teatteristudion nuoria näyttelijöitä korvaamattomasta avustaan Runoilijat sodassa ja sodasta -maratonin metodologisen paketin luomisessa.
Muistamme, olemme ylpeitä ja kunnioitamme Suuren isänmaallisen sodan tapahtumia ja ihmisiä. Eläköön Voitonpäivä!
PALAUTTEITA KOORDINAATTOREISTA JA OSALLISTUJISTA
